Nos enfants sont des êtres en devenir.
Ils sont les générations de demain, et ont soif de découvertes et d’apprentissages.
Le développement de l’enfant passe obligatoirement par différentes étapes.
Ce sont comme des checkpoints sur la route menant à l’âge adulte.
Nous sommes tous passés par là.
Et ils devront y passer également.
Alors peut-être souhaiteriez-vous les aider dans ce processus d’expérimentation et de devenir ?
Peut-être voudriez-vous les aider à être libres et en bonne santé, capables d’apporter des forces de renouveau à la vie sociale.
Cependant, il convient d’être préparé et bien informé.
Alors, voyons ensemble quelles sont ces différentes étapes.
Les Stades de développement de l’enfance
Durant les premières années de vie, le développement de l’enfant est extrêmement important.
Il ne fera pas que grandir ; il va également créer les bases de son individualité.
Et ce sera sur ces bases qu’il devra se reposer tout le reste de sa vie.
Chaque période de la petite enfance est marquée par une influence spécifique qui se développe plus particulièrement.
La Petite Enfance ( 0-7 ans )
Lors de ses 7 premières années, le développement de l’enfant est notamment physique ; il est en phase de formation et d’achèvement (cerveau, dentition, organes, etc.).
L’enfant perçoit le monde comme une unité ; il n’est pas séparé de ce qui l’entoure.
Son environnement sera donc d’une importance capitale, car l’enfant construira sa personnalité à partir de celui-ci.
L’esprit absorbant est la principale caractéristique du jeune enfant : celle d’absorber tout ce qui l’entoure.
-Maria Montessori
Avant 3 ans, votre enfant se développe par sa faculté d’agir ; c’est la période d’imitation et c’est de cette manière qu’il apprend et évolue. Il transforme en action tout ce qu’il perçoit avec ses sens.
Lui permettre d’imiter, de bouger, d’agir, va l’aider plus tard à se relier au monde et à y être actif. Le développement psychomoteur et cognitif de l’enfant prend une place très importante durant cette période.
De 3 à 5 ans, c’est la prise de conscience de soi. L’enfant commence à créer son individualité. L’envie d’agir s’enrichira de l’imagination, de la créativité, lui permettant par la fantaisie du jeu de recréer le monde, de le transformer.
C’est son pouvoir de création qui se manifeste.
L’enfant, par imitation, va jouer à la « vraie vie », construire des cabanes à l’aide de tissus, se déguiser et plonger dans des jeux d’imagination.
Il prépare par le jeu son activité créatrice future.
De 5 à 7 ans, l’aspect social est primordial, l’enfant apprend à interagir avec l’autre, à trouver sa place, à être mobile intérieurement.
Ses forces de pensées vont prendre de l’intensité, lui permettant d’organiser avec ses pairs des jeux, d’établir des règles, de planifier, d’organiser, d’anticiper des situations.
À ce stade du développement de l’enfant, c’est surtout la force de la « volonté » qui est la plus significative.
Chez Mindvalley, nous pensons que nos enfants sont le futur de notre planète, ils représentent la génération future. Introduire une éducation globale dans leur vie est la meilleure chose à faire.
-Miriam Gubovičová
Le Développement psychomoteur
Le développement psychomoteur de votre enfant décrit comment sa motricité change et se perfectionne au fil du temps.
Petit à petit, la motricité de bébé se développe ; il apprend à contrôler son système musculaire, à bouger, à sourire. Ce développement moteur est indissociable de son développement sensoriel avec lequel il interagit constamment.
Par exemple, pour attraper un objet, l’enfant doit apprendre à coordonner sa vision et les muscles de sa main.
Avez-vous déjà observé un enfant qui essaye de marcher ?
Il peut tomber, se relever et réessayer, encore et encore, jusqu’à ce qu’il réussisse.
C’est cela développer sa psychomotricité ; il apprend à coordonner ses muscles, son corps avec ses sens et son esprit, qui eux, sont du ressort du développement cognitif.
Le Développement cognitif
Le développement cognitif est le développement des facultés de votre enfant, soit voir, entendre, toucher, goûter et sentir ; mémoriser, apprendre, etc.
Pour Rudolf Steiner, le développement et la construction des capacités cognitives de l’enfant passent surtout par le jeu.
C’est en jouant qu’il expérimente le monde et qu’il s’expérimente lui-même.
Il apprend ce qu’il est et de quoi il est capable.
Son travail est jeu, son jeu est travail.
-Rudolf Steiner
Les neurosciences ont également démontré que les émotions positives jouent un rôle fondamental dans la mémorisation profonde et durable lors de cette période.
Psychologie de l’enfant
L’enfant a longtemps été considéré comme un adulte en miniature.
Effectivement, les méthodes éducatives d’en-temps étaient bien différentes d’aujourd’hui.
Heureusement, de nombreuses études ont été menées et ont permis de dévoiler leurs processus de pensées et de comportements, bien différents des adultes.
La psychologie de l’enfant est née.
Grâce à des personnalités comme Rudolph Steiner, Maria Montessori ou Jean Piaget, nous en savons désormais beaucoup plus sur la psychologie de ces êtres en devenir.
Leurs études et statistiques permettent désormais de savoir si le développement de l’enfant se déroule normalement ou non.
Et de l’aider à évoluer si nécessaire, afin qu’il puisse devenir un individu autonome, libre, responsable, créatif et épanoui…
Ce qui est sûr, c’est que nos enfants doivent SE construire, et non pas Être construit.
Qu’il soit sain et fort dans son corps, libre dans son âme et créateur dans son esprit.
-Rudolph Steiner
